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基于勒温场动力理论的高校教师流动机制探析

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摘要

根据勒温场动力理论,高校教师流动是教师个体动力、教师心中的自然环境、教师心中的社会环境和个体心中的思想观念共同形成的合力结果。高校教师流动的动力来源于个体需求引起的紧张,是个体心理平衡与失衡的博弈,是"平衡-失衡-重新平衡"的动态反复心理过程。

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来源
《太原城市职业技术学院学报》 |2022年第2期|112-114|共3页
作者
蒋明思;
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作者单位

川北医学院;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
场动力理论; 教师流动; 场域机制; 生成机制;

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