回到学校的起源——80 m2阅读村落设计

杨勇涛; 王群英; 林新峰

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回到学校的起源——80 m2阅读村落设计

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cqvip:校方提出图书馆需要超越日常经验,不仅要满足基本的阅读要求,也需具备明确的形象辨识度。基于场地的植被特点,建筑师从路易斯·康关于学校起源于一颗树下的论述中获得启示,打碎建筑体量并围绕中心大树布置,重新寻求并定义建筑与自然、人与自然、书与建筑之间的内在关联。通过将建筑拆分为4个独立的单元并随机组合,建筑师以实体方式构建出康所描述的学习场景,使图书馆完成了从单体到群体、从建筑到村落的转变。原本已经极小的建筑体量经过拆分之后,小的特征得到了加强,形成了显著区分于普通图书馆的外观特征。同时,建筑也获得了更多的表面积,使人与自然有了更多的接触。最终形成的图书馆具备了建筑和景观的双重特征,获得了较好的传播效果。

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来源
《台州学院学报》 |2019年第6期|51-54|共4页
作者
杨勇涛; 王群英; 林新峰;
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作者单位

台州学院建筑工程学院浙江台州 318000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
景观建筑; 自然; 村落; 小; 庇护所;

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