小学科学教学中渗透生命教育的策略研究

机译：土耳其职前小学教师科学的教学效能信念和对科学的态度：小学教师教育计划的影响

机译：浅谈小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

机译：生物信息学融入本科生生命科学教育的障碍：美国生命科学教师的全国研究揭示了将生物信息学融入本科教学的重要障碍

机译：高校生命科学课程教学渗透道德素质教育

机译：纳米技术中基于网络的教学中基于问题的学习对小学生的社会科学概念理解，科学态度以及科学知觉的影响。

机译：生物信息学融入本科生科学教育的障碍：美国生命科学教师的全国研究揭示了将生物信息学融入本科教学的重要障碍

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：sTEm教育：将定量数学和科学内容引入基础教育，sTEm在佛罗里达州Bay County的一中小学和中学的努力。

机译：小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。

机译：“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式

机译：小学教育，特别是数学课的教学设备