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自然阅读过程中的第二语言词汇附带习得刍议

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摘要

结合相关的实证研究和词汇附带习得的相关理论,对阅读如何促成第二语言学习者词汇附带习得的诸多因素,进行了系统的分析和阐述,以期对二语词汇教学及学习者提供有益的启示。

著录项

来源
《西南农业大学学报（社会科学版）》|2011年第9期|123-124|共2页
作者
王立辉;
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作者单位

西北工业大学人文与经法学院,陕西西安710129;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 H082;
关键词
词汇附带习得; 深层加工; 投入量; 影响因素;

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