教育舆情治理的逻辑理路、现实困境与优化对策

田嵩

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教育舆情治理为教育现代化明确意识形态导向,为教育治理凝聚民心与共识,同时也为教育生态实现三重优化。其面临的现实困境具体体现为:多重观点表达下民众教育舆情治理诉求的整合、多元治理主体共存下教育舆情治理目标的统合,治理理念分化下教育舆情治理路径的选择以及权责边界模糊下教育舆情治理主体间的协同。其优化对策在于:依托社会现实情境,推进城乡教育价值联动;洞悉民众教育治理诉求,科学衡量治理实效;深入治理本质,剖析教育舆情作用机制;明晰权责边界,促进治理主体间协同配合;激活教师主体参与,共同打造教育名片,从而提升教育舆情治理效果,推动教育现代化。

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来源
《教学与管理》 |2022年第9期|20-22|共3页
作者
田嵩;
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作者单位

吉首大学师范学院民族教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育舆情治理; 教育现代化; 教育生态;

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