中小学德育课程一体化教学要点试析

毛伟娜

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实现中小学德育课程教学一体化既是课程要求,也是教师专业发展的要求。《道德与法治》和《思想政治》在课程目标与任务、学习要求与内容、学科方法与价值等方面基本体现了“一体化”所要求的脉络一体、逻辑一致等思想。依据课程标准和教材两大核心文本理解一体化设计思想,厘清课程一体化的育人追求,把握教材一体化的内容逻辑,以及一体化的活动主线,有助于明确价值引领下的思维教学目标导向,将学情分析作为教学设计的起点,以多样的教学活动促进知行合一,将一体化思想贯彻落实于教学之中,推进教学变革和课堂转型,落实立德树人根本任务。

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来源
《教学与管理》 |2022年第10期|59-62|共4页
作者
毛伟娜;
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作者单位

华南师范大学教师教育学部《中小学德育》杂志社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中小学德育课程一体化; 教学要点; 价值引领; 思维教学; 知行合一;

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