高校持拍球类选项课教学探索——单循环比赛法在持拍球类课教学中的实验研究

闫洪杰

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高校持拍球类选项课教学探索——单循环比赛法在持拍球类课教学中的实验研究

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本实验研究教学为一学年，第一学期是按大纲、教学进度进行，教师、教学方法手段和教学内容相同，第二学期实施12周（3—14周）教学实验．实验目的：研究单循环比赛法对高校体育持拍球类选项课教学效果的影响．将288名学生分成三组，即实验组、对照I组和对照Ⅱ组各96人．实验组采用单循环比赛法教学，对照I组采用教学赛创新教学，对照Ⅱ组用常规教学．结果显示：（1）实验组学生掌握技术明显比对照I组好，对照I组学生掌握技术也比对照Ⅱ组好．（2）学生在对体育课效果评价上，实验组比对照组显著．（3）学生养成每周至少3次以上的锻炼情况，实验组有70．5％，对照I组41．5％，对照Ⅱ组29．5％．（4）单循环比赛法更适合持拍球类选项课教学，是持拍球类教学的较好教学模式之一．

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来源
《通化师范学院学报》 |2012年第10期|49-51,77|共4页
作者
闫洪杰;
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作者单位

淮海工学院体育部,江苏连云港222000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 C807;
关键词
高校; 持拍球类; 单循环比赛; 教学法;

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