基于《中国英语能力等级量表》的大学英语翻译教学模式构建研究

刘敏; 刘逸凡

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基于《中国英语能力等级量表》的大学英语翻译教学模式构建研究

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翻译教学的核心目标是提高学生的翻译能力。以《中国英语能力等级量表》为逻辑框架,在分析当前大学英语翻译教学现状的基础上,提出了涵盖“译前规划”“译中执行”和“译后评估与补救”三个维度以及“确立教学目标”“挑选练习文本”“教学实践过程”和“教学成果归纳”四个阶段的教学模式,旨在帮助学生通过掌握翻译策略发展翻译能力,为科学合理地开展翻译教学提供一定的参考。

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来源
《通化师范学院学报》 |2022年第3期|139-144|共6页
作者
刘敏; 刘逸凡;
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作者单位

西安外国语大学外国语言文学研究院;

西安外国语大学英文学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
中国英语能力等级量表; 翻译策略; 翻译能力; 翻译教学;

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