全面提高高等教育质量:缘起、内涵、行动

江艳

首页> 中文期刊> 《铜仁学院学报》 >全面提高高等教育质量:缘起、内涵、行动

全面提高高等教育质量:缘起、内涵、行动

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

缘于我国高等教育毛入学率持续增长、入学群体多样性、培养机构类型多元化等背景,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出“全面提高高等教育质量”。经过十来年的发展,“全面提高高等教育质量”已成为我国高等教育质量建设的共识。在“全面提升”与“优质共享”的目标引领下,我国高等教育坚持质量内涵式发展:优化招生制度,保障生源质量;聚焦本科教育,促进人才培养;评估与考核并重,多维保障质量。

著录项

来源
《铜仁学院学报》 |2022年第3期|31-38|共8页
作者
江艳;
展开▼
作者单位

厦门大学教育研究院教师发展中心;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等教育质量; 全面发展; 内涵建设; 本科教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知粤府办20l2103号关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量的若干意见 [J] . . 广东省人民政府公报 . 2012,第031期
2. 注重内涵强化特色全面提高高等教育质量 [J] . 杨小林 . 河南教育（高校版） . 2012,第011期
3. 我国高等教育质量政策价值取向研究——基于《关于全面提高高等教育质量的若干意见》及其配套政策文本分析 [J] . . 国内高等教育教学研究动态 . 2015,第017期
4. 我国高等教育质量政策价值取向研究——基于《关于全面提高高等教育质量的若干意见》及其配套政策文本分析 [J] . 孙国友 . 高教探索 . 2015,第001期
5. 我国高等教育改革的现状与基本框架研究——基于全面提高高等教育质量的视角 [J] . 未增阳 ,陈新忠 ,华晶晶 . 高教研究：西南科技大学学报 . 2012,第001期
6. 全面提高高等教育质量促进高等教育事业科学发展 [C] . 杜玉波 . 2011年高等教育国际论坛 . 2011
7. 高等教育大众化背景下的高等教育质量评价特征与应用研究——以山西省高等教育评价为例 [A] . 原野 . 2012

全面提高高等教育质量:缘起、内涵、行动

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅