文本语根综通研究与文艺学教研

袁峰

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根据综通研究的定义域及其视野,文学、史学、哲学是人文科学的第一代子嗣,文艺学、文献学和文本学是它的第二代子嗣.文艺学的教研应该着眼于普适性和“异量之美”,应该体贴人文言音、言数和符号之根本,特别是它应该有勇气和胆量向数学求爱.文艺学既要在“本同”的层面“格义”,又要在“本同之异”的层面追求情致.“可以数求,难以辞逐”的文学理论以此掂量“末异之同”,并企慕从更深广的意义上把握微妙的“隋结”.文学批评总是想撮合“理论”与“文学”乃至“文学史”之关系,这种撮合有时是成功的,有时也会出现悖谬.文艺学教研应该时时警惕文学和审美肌体之悖谬.

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来源
《清华大学学报：哲学社会科学版》 |2013年第4期|100-104|共5页
作者
袁峰;
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作者单位

西北大学文学院,西安 710069;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
综通研究; 文艺学; 言数; 情结;

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