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赵珺; 王世庆;
北京外国语大学 中国外语教育研究中心,北京 100089;
天津外国语大学 英语学院,天津 300204;
词汇附带习得; 夹注式单词释义; 二语阅读;
机译:不同听后输出任务对二语词汇附带习得的作用——一项基于投入量假设的对比研究
机译:第二语言词汇附带习得与阅读:焦点、发展和趋势
机译:读者是否从单词n + 2中获得预览优势?阅读中眼睛运动控制的序列注意力转移与分布式词汇处理模型的测试
机译:单词复杂度对第二语言词汇学习的影响
机译:第二语言水平对单词识别的影响:第一语言中国学习者在阅读中的语音学应用。
机译:单词频率和单词长度对阅读中眼动的直接和延迟影响:单词长度的反向延迟影响
机译:任务相关情绪和认知参与对第二语言词汇附带习得的影响
机译:识别信心度量:检测误识别和词汇外单词
机译:使用神经网络的语音识别方法-涉及通过与参考词汇中的单词进行比较来识别发音单词,其中使用次词汇进行声学单词参考
机译:用于将第一语言的源词汇单元映射到第二语言的目标词汇单元的方法和系统
机译:从顺序输入信息中进行草书手写单词识别-使用构造单词相关表来选择与候选单词相对应的词汇大串,并识别最可能匹配
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