产教融合型专业建设评价指标体系构建研究

谷丽洁; 蔡小娜; 郭海龙

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产教融合是职业教育发展的宏观政策导向,目前缺乏将产教融合与专业建设做为整体研究的微观视角。文章采用定性和定量相结合的研究方法,把产教融合型专业及评价指标体系作为研究对象,尝试阐释产教融合型专业建设的内涵及特征,并提炼产教融合型专业建设的关键要素和核心要素,在评价模型的基础上构建初步的指标体系。通过德尔菲法进行指标优化,层次分析法进行指标确权,最终构建了三级评价指标体系:包括5个一级指标、15个二级指标和38个三级指标。选取了高职、中职、技师学院3类样本职业院校的专业建设进行实证分析,结果表明构建的产教融合型专业建设评价指标体系具有科学性和适用性,可以对产教融合型专业建设提供一定的指导作用。

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来源
《职教论坛》 |2022年第12期|107-112|共6页
作者
谷丽洁; 蔡小娜; 郭海龙;
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作者单位

广东工贸职业技术学院;

广东交通职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
产教融合型专业; 评价指标体系; 德尔菲法; 层次分析法;

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