高职院校实践教学质量管理的问题表征、失范成因及优化路径

王国光; 王丽萍; 董阿妮

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高职院校实践教学质量管理的问题表征、失范成因及优化路径

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对53位高职院校的管理者和教师实施访谈发现,高职院校实践教学在目标与内容、监控与评价、反馈与改进、保障与维护等方面存在系列缺陷和不足。依据经济学和管理学相关理论分析得出:目标设定障碍导致实践教学质量管理定位不明;非合作博弈致使实践教学质量管理协调不畅;交易成本造成实践教学质量管理机制缺失。基于此,未来还需要高职院校协同利益相关者精准定位高职院校实践教学质量管理的目标;建构高职院校实践教学质量管理的合作博弈机制;完善高职院校实践教学质量管理的制度。

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来源
《职教论坛》 |2023年第6期|63-72|共10页
作者
王国光; 王丽萍; 董阿妮;
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作者单位

东莞理工学院;

天津大学教育学院;

教育部学校规划建设发展中心创新发展处;

东莞城市学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 实践教学; 质量管理;

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