高职双创教育HVC——LE共生联动模式及运行机制构建

陈昌芸; 侯长林

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高职双创教育HVC——LE共生联动模式及运行机制构建

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基于共生理论视角,在高职院校的双创教育开展过程中,高职院校与地方企业彼此之间相互需求,存在兼容性质参量,可在政策引导和空间支持的共生环境下,构建以高职院校和地方企业为共生单元,两者互惠且连续共生的高职院校双创教育HVC——LE共生联动模式.在该模式运行过程中,需要建构四项运行机制,即目标协同和组织联动兼存的目标协调机制,经费支持、文化熏陶和制度支撑的环境保障机制,共享利益与责任共担共存的利益分配机制,共建标准与共同评价皆有的监控评价机制,以此来逐步推进双创教育中HVC——LE之间的深度合作,最终实现两者的共生联动.

著录项

来源
《职教论坛》 |2018年第1期|152-157|共6页
作者
陈昌芸; 侯长林;
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作者单位

贵州师范大学教育科学学院;

铜仁学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
共生理论; 高职院校; 双创教育; HVC——LE共生联动模式;

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