基于二阶SEM的开放大学教师胜任力评价与实证研究

鲍日勤

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基于结构方程模型(Structural Equation Modeling,SEM),提出开放大学教师胜任力初始模型,并应用验证性因子分析法(CFA)对模型进行了实证检验和评价.研究结果表明,开放大学教师胜任力评价权重从高到低依次为:远程教学技能→社会适应性→人格特质→支持服务技能→专业知识技能;新技术应用、在线教学掌控和网上学习监控等评价指标权重在16项指标中列前三位,开放大学教师在远程教学技能,特别是新技术应用能力上尚有欠缺.

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来源
《职教论坛》 |2018年第4期|103-108|共6页
作者
鲍日勤;
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作者单位

浙江衢州广播电视大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
开放大学; 教师胜任力; 评价; 二阶因子分析;

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