职业院校教学评价的实施困境与应对路径探究

庄可

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教学评价就是依据一定标准,运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学信息,对教学活动过程和结果作出价值判断的过程.通过教学评价,教师可以了解到教学上的不足和差距,可以有针对性去完善教学.教学评价是提升教师教学水平的可行途径,也是确保教学质量得到保障的重要机制.国内职业院校的教学评价尚在起步阶段,存在着教学评价核心目标不明确、教学评价工具设计不合理、教学评价中形式主义严重等问题.在职业院校中开展教学评价要以专业发展目标为核心、设计区别化的教学评价、借鉴“RTOP评价表”、构建“形成性为主兼具总结性”的评价体系等措施.职业院校要充分发挥教学评价的功能,让其在学校中得到良性发展,从而实现提升教学效能的目标.

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来源
《职教论坛》 |2018年第6期|57-64|共8页
作者
庄可;
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作者单位

广东嘉应学院梅州师范分院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
教学评价; 职业院校; 存在问题; 应对策略;

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