从预设到生成:行动导向项目教学法在高职教学中的应用——以市场营销专业为例

王明霞

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从预设到生成:行动导向项目教学法在高职教学中的应用——以市场营销专业为例

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“生成性”是现代哲学的基本思维方式,从根本上要求教学改革要从预设走向生成.行动导向的项目教学法生成性人性观在高职教学活动中的深刻体现.项目教学法旨在完满职业人格的养成,是“生成”的人本价值的深刻体现;其面向工作世界,尊重教学意义的丰富性,是情境化的、过程性的;教学表现为师生之间平等互动的交往活动,学生主体作用的发挥与教师的积极引导达成内在的统一.在高职市场营销专业课程中应用项目教学法构成其教学改革的主方向.

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来源
《职教论坛》 |2017年第3期|77-80|共4页
作者
王明霞;
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作者单位

宁波城市职业技术学院(宁波大学职教学院);

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
生成; 行动导向; 项目教学法; 高职; 市场营销专业;

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