我国职业教育科学研究的现状与热点分析——以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为对象

孟凡华

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开展职业教育科学研究是丰富职业教育理论、促进职业教育实践发展的重要举措.以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为参照点,关注立项课题的层次与数量、课题立项单位的性质、课题立项单位在各省的分布、立项课题的研究领域、立项课题主题的高频词,得出结论:职业教育科研能力不断提高,但地位依然较弱;本科院校是职业教育研究的主体,且地位不断强化;职业教育研究水平与区域经济发展存在密切的相关性;职业教育研究与政策导向、热点问题的相关性较高.

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来源
《职教论坛》 |2017年第4期|13-17|共5页
作者
孟凡华;
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作者单位

吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 科学研究; 全国教育科学规划; 立项课题;

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