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教学服务型大学的办学定位困境及突破策略——基于生态位理论视角

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摘要

生态位理论视角下,当前教学服务型大学办学定位中存在办学生态位重叠、办学生态位宽度失衡以及办学生态位态势分离的困境,基于此,文章提出错位办学与精准定位并重、有限办学和恰当宽度融合、特色办学与协调包容的共存策略,以期突破生态位困境,明确教学服务型大学的办学定位.

著录项

来源
《职教论坛》 |2017年第13期|82-87|共6页
作者
陈昌芸; 侯长林;
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作者单位

贵州师范大学教育科学学院;

铜仁学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
生态位理论; 教学服务型大学; 办学定位困境;

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