多元化职业教育人才培养模式的构建研究

杨勇; 余晓雅

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对比国内外职业教育人才培养模式,发现国内人才培养模式的不足,如学生动手能力培训不足,学生就业观念有待提高.在总结产业发展与职业教育关系的基础上,从配第—克拉克定理产业划分角度下,构建多元化职业教育人才培养模式:“农监管部门引导”、“工学耦合”和“情景实操”职业教育人才培养模式,并通过学校、企业、教育部门、行业部门在实施体系中发挥作用以此满足市场对不同产业人才的需求.

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来源
《职教论坛》 |2017年第20期|60-63|共4页
作者
杨勇; 余晓雅;
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作者单位

天津职业技术师范大学经济与管理学院;

天津职业技术师范大学经济与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
职业教育; 人才培养模式; 多元化;

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