高职院校实施文化素质教育的困境与出路——基于教师视角的调查分析

彭远威

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高职院校实施文化素质教育的困境与出路——基于教师视角的调查分析

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文化素质教育在本科院校取得了重要成就,对高职教育有着重要借鉴作用.在高职教育发展过程中,有着“知识本位”、“能力本位”等的误区,应该处理好高职教育中“职业性”与“教育性”的矛盾,走向“素质本位”.从高职院校教师的视角,学生素质现状与教师参与程度之间、学校重视程度与师生积极性之间存在反差,需要在高职院校教师育人理念、学校运行机制等方面加以改进.

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来源
《职教论坛》 |2016年第11期|5-8|共4页
作者
彭远威;
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作者单位

深圳职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职院校; 文化素质教育; 困境;

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