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美国生涯与技术教育专业硕士研究生人才培养之启示——以南佛罗里达大学和印第安纳州立大学为个案

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美国生涯与技术教育专业硕士研究生人才培养已经积累了丰富的经验,文章以印第安纳州立大学和南佛罗里达大学为案例,比较分析人才培养模式的四个要素的特点,借鉴人才培养方面的成熟经验,优化我国的职业教育专业研究生人才培养工作.

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来源
《职教论坛》 |2014年第7期|85-88|共4页
作者
韩玉; 杨婷婷; 万芳;
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作者单位

沈阳师范大学教育科学学院;

沈阳师范大学职业技术教育研究所;

沈阳师范大学职业技术教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G719.712;
关键词
南佛罗里达大学; 印第安纳州立大学; 生涯与技术教育专业; 人才培养模式;

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