职业教育品牌专业评估指标体系研究——以湖北省为例

彭振宇

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品牌专业是职业教育品牌的重要组成部分和载体.品牌专业的形成标志主要从专业设置、人才培养方案设计、师资队伍建设、实习实训场所、人才培养质量、社会影响等方面来体现.因此,职业教育品牌专业的评估指标体系主要从人才培养方案、教学管理改革、专业教师团队、专业教学条件、人才培养质量、社会服务能力等6项一级指标和人才培养理念、课程体系设计、教师团队建设、就业质量等30项细分二级指标来衡量和评估.通过听、查、看、访四种评估方法,对某专业近三年的人才培养情况进行综合考察后得出结论.所有评估验收指标(30个二级指标)必须达到25个A级以上,且带★号15个关键二级指标(KPI)必须为A级,方为通过,否则为未通过.

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来源
《职教论坛》 |2014年第33期|70-74|共5页
作者
彭振宇;
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作者单位

武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
湖北省; 职业教育; 品牌; 专业; 评估指标体系;

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