欧洲职业教育教师培训政策研究及其对我国的启示

王兴华; 席敦芹

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职业教育是学习有关职业知识、工作实践经验和技术技能的教育,有时还会涉及到学徒.根据英国学习与技能开发机构的定义——职业教育可以被定义为对相关工作环境中技能的理解.本文提供了欧盟成员国职业教育教师培训系统的框架,旨在了解欧盟成员国职业教师培训,分析不同国家在职业教师培训中的政策和方法,回顾在职业教育教师培训过程中所遇到的主要挑战,讨论培训过程中的专业化问题.

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来源
《职教论坛》 |2013年第33期|93-96|共4页
作者
王兴华; 席敦芹;
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作者单位

潍坊职业学院;

潍坊职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
政策; 挑战; 欧洲职业教育; 教师培训;

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