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论高职教育课程整合“三段式”方法论的建构

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摘要

高职教育“三段式”方法论,即“隐性化方法——显性化方法——统驭化方法”.文章分析了“三段式”方法论各阶段的特征及其效用,论述了“三段式”方法论建构的要旨和路径.

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来源
《职教论坛》 |2012年第7期|21-23|共3页
作者
张健;
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作者单位

滁州职业技术学院职教研究所;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高职教育课程整合; “三段式”方法论; 建构;

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