建构主义学习理论对高职英语阅读教学的启示

方芳

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建构主义理论为外语教学提供了一个新的视角.以建构主义为基础的学习观认为,学习是认知主体是在原有知识的基础上主动对新知识进行意义建构的过程.分析了目前高职阅读教学中存在的问题,并从建构主义学习理论的角度提出了如何改革传统阅读教学模式,发挥学生学习主观能动性,帮助他们实现英语阅读中的意义建构,进而提高其英语阅读的水平和能力.

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来源
《职教论坛》 |2010年第2期|61-63|共3页
作者
方芳;
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作者单位

四川外语学院成都学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义学习; 高职英语; 阅读教学;

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