基于工作过程系统化学习领域课程开发与实施的'361'路径

山颖; 耿明杰

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基于工作过程系统化学习领域课程开发与实施的'361'路径

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课程改革与建设是提高教学质量的核心,是工学结合人才培养模式构建的基础,教学团队和实习实训等教学条件要围绕课程要求而建设.根据真实工作任务和工作过程选取课程教学内容,选择合适的载体设计学习情境,改革教学方法和教学手段,才能确保教学质量不断提高,培养高技能人才.在课程开发的实践中,黑龙江农业工程职业学院依托示范院校建设项目,借鉴德国基于工作过程导向的课程开发方法,以机电一体化技术、设施农业技术、农业机械应用技术、汽车检测与维修技术、物流管理等专业及专业群建设与改革为主体,按照特色鲜明、整体规划、重点突破、系统推进、对比实施的思路开展课程建设与改

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来源
《职教论坛》 |2009年第12期|16-19|共4页
作者
山颖; 耿明杰;
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作者单位

黑龙江农业工程职业学院;

黑龙江农业工程职业学院;

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正文语种 chi
中图分类 G712.423;
关键词
工作过程; 学习领域; 开发路径;

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