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高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨

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摘要

文章从教师专业发展的内涵分析入手,探讨了高职教师专业发展的内涵,澄清了人们对"双师型"教师认识上的一些误区,提出了"双师型"教师应具备的务件.并探讨了促进高职教师专业发展的一些举措:政策支持、经费保障和培养模式多元化.培养模式多元主要包括外出学习模式、校本培训模式和自我更新模式.

著录项

来源
《职教论坛》 |2008年第21期|15-18,53|共5页
作者
张君华; 左显兰;
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作者单位

宁波城市职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高职; 教师; 专业发展;

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