中国职业教育走进新的发展阶段

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本文探讨20世纪70年代末以来,中国职业教育发展的历程,对世纪末中等职业教育发展的停滞、衰落的原因进行了分析,提出“职业教育发展阶段论”和“中国职业教育走进新的发展阶段”的论断;并对“职业教育应该是面向人人的教育”、职业教育“使劳动者人人有知识、个个有技能”,从和谐社会职业教育的属性、价值的角度进行了解读。

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来源
《职教论坛》 |2007年第1期|4-6|共3页
作者
彭干梓;
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作者单位

湖南农业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
职业教育; 和谐社会; 面向人人; 属性; 价值; 新阶段;

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