中等职业教育发展及其动力机制研究

聂劲松; 李文雄; 邹柏连

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大力发展职业教育是“十一五”时期全国教育“普及、发展、提高”三项任务之一。然而，发展职业教育与职业教育发展属于相互联系又彼此区别的两个不同的概念范畴。当代职业教育发展实际上就是基于人文关怀的职业教育与培训供给水平的提升，包括供给能力、供给机制和供给质量，需要特定的动力机制发生作用。其外在动力机制主要是对人才类型需求多样化的适应，内在动力机制则是技能型人才素质规格的实现。但目前，中等职业教育发展的内在动力机制尚未良性运行。

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来源
《职教论坛》 |2007年第5s期|P.10-13|共4页
作者
聂劲松; 李文雄; 邹柏连;
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作者单位

湖南省教育科学研究院研究员;

湖南省衡阳市职业技术教育研究中心主任、中学高级教师;

湖南省西渡电器厂工程师;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类职业技术教育理论;
关键词
当代职业教育; 发展; 动力源; 动力机制;

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