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发展农村职业教育的社会学分析(二)

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摘要

本文在分析比较意义上的“三农”问题基础上,研究社会转型过程中出现的城乡之间的社会断裂和教育公平的缺失,讨论农村职业教育所扮演的角色:实现教育伦理的核心要求和“训练领袖农民,”对社会阶层结构及其运行机制改善的作用。

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来源
《职教论坛》 |2006年第15期|4-7|共4页
作者
彭干梓;
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作者单位

湖南农业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
农民贫困化; 教育公平; 社会阶层结构; “训练领袖农民”;

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