谈建立学生自信的两条途径

机译：儿科群落模拟经验对学生自信心和养育学生自信心及满意度的影响：拟试验研究

机译：体验式教育在提供药物治疗管理方面建立学生的自信心

机译：学生生活-如何建立自信。

机译：聘请千禧一代的学生担任软件工程师：建立自信和适销技能的研究

机译：然后去哪儿？社区大学学生围绕高等教育途径选择的决策模型的建立。

机译：体验式教育在提供药物治疗管理方面建立学生的自信心

机译：硕士对学生的人际交往（针对学生在2013/2014学年初中阶段SLB ABCD社会服务Simo中建立学生自信心的教师对学生的人际交流的描述性定性研究）

机译：通过公共部门能源效率改变市场的两条途径：自下而上与自上而下

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。

机译：浮动结构系泊系统中的节点，其中该系泊系统具有至少一条锚索和至少两条其他索。在这两条线上，这些线通过一条线与一个挠性的环形连接元件相连。我还将建立一个固定的系统。

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系