职业教育发展水平评价指标的设计与区域分析

陈嵩; 马树超

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职业教育发展水平评价指标的设计与区域分析

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今后几年，随着我国对中、高级技能型人才需求的增加以及提高城乡大军整体素质的迫切要求，大力发展中等职业教育已是大势所趋。从可操作层面上看，扩大中职规模对不同区域而言。应结合考虑当地的实际情况，只有找出并弥补各自的薄弱环节，对症下药，才能把数量的扩大与质量的提高有机统一起来。文章从政府宏观调控、资源现状和服务水平三个方面设计出一套职业教育发展水平的量化和可操作性指标，在此基础上对我国未来几年职业教育发展进行了分区域的综合评价。

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来源
《职教论坛》 |2005年第7s期|P.10-12|共3页
作者
陈嵩; 马树超;
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作者单位

上海市教育科学研究院职成教研究所所长。研究员;

上海市教育科学研究院职成教研究所所长助理兼发展规划研究室主任;

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正文语种 CHI
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 发展水平; 评价指标; 发展指标;

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