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专业课教师分层教学能力策略分析

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摘要

由于中等职业学校生源质量的下降,提高学生素质、培养综合能力、强化实践教学等对专业课教师提出了更高的要求,对学生层次的差异就必然要实施不同的教学策略.通过实施分层教学,探索如何提高专业课教师的教材分析、教学目标设计、模块分类、学生学情分析、动态管理、质量评价等能力的方法与途径.

著录项

来源
《职教论坛》 |2003年第8期|26-27|共2页
作者
王素军;
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作者单位

河北省石家庄市教育科学研究所;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
专业课教师; 分层教学; 能力; 策略;

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