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《植物生理学》网络课程的设计与实现

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摘要

以建构主义学习理论为理论依据,结合自己的教学实践,利用网络技术和多媒体软件,开发《植物生理学》网络课程,将课程内容的教学设计与学习环境相融合,促进学生的意义建构,从而实现《植物生理学》网络课程教学。

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来源
《职教论坛》 |2005年第3期||共页
作者
李康准;
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作者单位

广东省高州农业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 Q945-4;
关键词
植物生理学; 网络课程; 设计;

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