产教联盟背景下高职院校混合所有制改革研究

方一鸣

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产教联盟又称职教集团,是教育链与产业链结合的产物,在国家政策支持下,产教联盟发展迅猛,我国目前在册的产教集团总数已经达到1400多个.混合所有制改革原本是一个经济概念,2014年被引入高等教育改革领域,李克强总理在国务院常务会议上提出“探索发展股份制、混合所有制职业院校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利”的要求.产教联盟是混合所有制高校的雏形,时至今日,虽然高职院校混合所有制改革呼声甚高,但真正进入实施阶段的高职院校少之又少.在这个过程中,必须紧紧依靠产教联盟的力量切实解决混改过程中的模式选择、法人定位、国有资产保值增值、决策机制构建、权利救济渠道等问题.总之,任何一项改革都是一个破旧立新的过程.混合所有制高职院校作为一个新事物,新概念,其出现和发展给不同经济主体带来了一个前所未有的资源整合的机会.

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来源
《职教论坛》 |2019年第5期|143-148|共6页
作者
方一鸣;
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作者单位

南通职业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
产教联盟; 高职院校; 混合所有制;

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