补偿、赋能和完善:广义成人教育的时代使命

窦刚

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补偿、赋能和完善:广义成人教育的时代使命

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cqvip:成人教育的发展经历了价值导向和需求导向的两种模式;在当前的社会条件下,由需求导向的广义成人教育更值得讨论。从社会发展和教育事业的演变来看,广义成人教育中的知识和技能追求包括“真实的”“正确的”“有用的”和“有效的”等四种取向。通过分析可认为这四种取向在特定时代背景下实现了及实现着补偿和赋能的使命,其中补偿使命在局部情境中已经较为充分,赋能使命在全局情境中仍任重道远。展望未来,广义成人教育在理想条件下的发展应该是价值和需求混合导向且四种取向同时存在的,这样的广义成人教育将会实现完善的使命。

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来源
《职教论坛》 |2019年第8期|106-112|共7页
作者
窦刚;
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作者单位

云南大学职业与继续教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
广义成人教育; 导向因素; 知识取向;

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