基于人工智能的高职院校“双师型”教师培训设计

古翠凤; 刘雅婷

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基于人工智能的高职院校“双师型”教师培训设计

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顺应人工智能时代的浪潮以及5G技术的推广,对高职院校“双师型”教师队伍带来新的挑战.充分利用人工智能技术,把握人工智能与“双师型”教师培训的发展契机,探索人工智能在高职院校“双师型”教师培训资源中的应用,以产生1+1＞2的效果,突破当前高职院校“双师型”教师培训中经费不足、考核评价机制不完善以及培训时效性不强的发展困境.人工智背景下促进高职院校“双师型”教师培训的发展,应从以下几个方面着力:创新“双师型”教师培训模式、构建教师培训考核评价体系、建设“交流与共享”培训合作平台.

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来源
《职教论坛》 |2020年第8期|82-90|共9页
作者
古翠凤; 刘雅婷;
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作者单位

广西师范大学教育学部;

广西师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
人工智能; 高职院校; “双师型”教师; 教师培训; 路径设计;

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