职业教育办学模式的历史转向——基于中职办学史的分析

余韵; 徐国庆

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在“十四五”规划下,我国职业教育办学模式发生着历史性的转向.从院校层面的研究视角看,我国中等职业教育办学大致经历了初步探索时期、市场化下的办学改革以及内涵建设时期,办学形态由厂校结合到校企合作再到产教融合,管理模式由高度集中到分级管理再到政府引导下的集团化管理,专业设置由一二产类为主到三产类为主再到新兴技术类为主的阶段性转变.从历史动因的角度探究出职业教育办学模式的转向与经济体制转型、产业结构转变、学校办学定位以及学校内生发展动力耦合.

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来源
《职教论坛》 |2020年第10期|146-153|共8页
作者
余韵; 徐国庆;
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作者单位

华东师范大学职业教育与成人教育研究所;

华东师范大学职业教育与成人教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 办学模式; 历史转向; 动因;

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