服务县域经济发展的中国特色学徒制实践探索——以宁波职业技术学院阳明学院为例

周艺红; 王正才; 张振

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中国特色学徒制的"特色"集中体现在资源整合方式、学徒制度设计、人才培养模式等三个方面,并为县域经济发展提供了人才支撑,增强县域经济发展的能动性.宁波职业技术学院阳明学院"三元双轨"学徒制在立足余姚市县域经济发展、盘活政校企多方优质资源;构建科学标准体系和治理架构、优化学徒制培养顶层设计;关注学徒制培养关键环节、创新学徒制培养模式三个方面进行了诸多有益探索与实践,为打造中国特色学徒制提供了良好的参考范本和经验借鉴.

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来源
《职教论坛》 |2021年第5期|137-141|共5页
作者
周艺红; 王正才; 张振;
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作者单位

宁波职业技术学院;

宁波职业技术学院;

宁波职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
中国特色学徒制; 县域经济; "三元双轨"; 宁波职业技术学院阳明学院;

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