虚实融合实训教学环境的基本特征、典型结构与主要功能

朱孝平; 张梦美; 李静亚; 李萌; 陈桂涛

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虚实融合实训教学环境的基本特征、典型结构与主要功能

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虚实融合实训环境已成为一种重要的教学环境类型.对不同教学环境之间的比对分析,发现虚实融合实训环境具有"多种技术渗透与融合"的技术特征、"多层次结构与丰富联接"的结构特征以及"全面支持学习者产出"的功能特征.解构已存的虚实融合实训教学环境,逐步抽象出典型的实训教学环境结构,发现其具有"操作层""展演层""交流层""支持层"四个关键层级.通过对教学活动的观察发现,虚实融合实训教学环境具有"支持任务生成""支持操作体验""支持多向互动""支持过程记录""支持素养提升"五个方面的主要功能.职业院校应充分关注实训教学环境的结构性设计,充分发挥其功能,助力实训教学效果的提升.

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来源
《职教论坛》 |2021年第9期|51-57|共7页
作者
朱孝平; 张梦美; 李静亚; 李萌; 陈桂涛;
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作者单位

金华市教育教学研究中心;

浙江师范大学经管学院;

浙江师范大学经管学院;

浙江师范大学经管学院;

浙江师范大学经管学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
实训教学; 教学环境; 虚实融合; 特征; 结构; 功能;

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