美育视域下高职院校学生审美人格建构路径研究

毕玉芳; 刘骞

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摘要

培养拥有审美人格的人是美育的核心本质。基于高职生审美人格的内涵特征、现状及存在误区,以当前高职生审美需求为出发点,以完善高职生审美人格为落脚点,创新工作方式方法,拓宽高职生审美人格建构的实施路径迫在眉睫。这就需要:构建审美人格建构的有效运行机制,创新审美人格建构的教学方式,打造高水平审美修养的师资队伍,弘扬传统文化的美学基因,发挥家庭美育的积极主动性,营造和谐美丽的校园文化,升华审美体验的社会实践。

著录项

来源
《职教论坛》 |2021年第12期|159-163|共5页
作者
毕玉芳; 刘骞;
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作者单位

上海工程技术大学心理健康教育中心;

上海对外经贸大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
美育; 审美人格; 高职生; 心理健康;

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