工具性与合法性:职业教育政策工具选择模式的一个分析框架

李阳; 潘海生

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职业教育政策工具是职业教育政策过程的重要组成部分,职业教育政策工具选择是职业教育政策执行的先决条件。决策者在职业教育政策工具选择中主要遵循两种逻辑:一种是寻求有效性的结果逻辑,一种是寻求意义性的合适逻辑。结果逻辑驱使决策者根据工具性原则选择职业教育政策工具,合适逻辑鼓励决策者根据合法性原则选择职业教育政策工具。使用2×2表格类型学工具,依据决策者对工具性与合法性看法的结合形成了职业教育政策工具选择的四种理想模式:常规模式、综合模式、混合模式和分层模式。这四种模式是决策者在职业教育政策工具选择时可能采取的系统方法。

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来源
《职教论坛》 |2022年第6期|5-12|共8页
作者
李阳; 潘海生;
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作者单位

天津大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业教育; 政策工具; 选择模式; 分析框架;

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