新世纪以来我国省域中职课改的逻辑转向与经验启示--基于对浙江省系列课程改革的分析

程江平; 米高磊

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新世纪以来,浙江省在中等职业教育领域先后进行了专业课程改革、选择性课程改革以及中高职一体化课程改革。课程改革逻辑由知识本位、社会本位、学生本位逐步转向三者并重,上述逻辑转向也折射出我国职业教育课程改革的发展轨迹。基于对浙江省域改革实践的分析,建议未来职业教育课程改革需把握改革的适应性、突出改革的综合性、深化改革的科学性。

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来源
《职教论坛》 |2022年第7期|59-67|共9页
作者
程江平; 米高磊;
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作者单位

浙江省教育科学研究院;

浙江金融职业学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
中等职业教育; 课程改革; 经验启示;

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