大学英语青年教师身份认同形成的个案研究

周明杰

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教师身份认同是最近的研究热点之一。大学英语青年教师是大学英语教师群体的主力军。研究大学英语青年教师群体的身份认同对教师个人的发展和国家整体教育水平的提高有重要意义。本文对一位刚入职的青年教师进行了为期4个月的个案研究,采用课堂观察、叙事研究等方法对其教师身份认同形成的影响因素和构建途径进行探究,以期促进大学教师的成长及其专业发展。

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来源
《潍坊工程职业学院学报》 |2015年第3期|P.9-1216|共5页
作者
周明杰;
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作者单位

沈阳师范大学大学外语教学部,沈阳110034;

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正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
大学英语青年教师; 身份认同形成; 个案研究;

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