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基础教育课程改革分析的逻辑学视角

         

摘要

基础教育课程改革的问题症结在于:多样的课程概念显示定义缺乏逻辑性,为课改带来实践难题;缺乏系统的逻辑学知识导致课改"发育不良";缺乏逻辑思维产生课改的迷失.

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