课程思政协同育人机制路径选择的思考——以昆明幼儿师范高等专科学校为例

李泽华; 石国涛; 马骏

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高校一切工作的根本标准是立德树人的成效,课程思政协同育人需要根据学校办学特色形成自身的育人路径。当前国际社会上意识形态领域的斗争仍然激烈,资本主义思潮暗流涌动,容易对当代大学生思想意识产生强烈冲击,对高校思想政治教育工作带来了巨大挑战。本文以昆明幼儿师范高等专科学校为例,从高等专科学校课程思政协同育人机制建设的必要性与重要性入手,重点阐述了师范类高等专科学校课程思政协同育人机制建设的理论依据与具体措施。

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来源
《成才》 |2022年第1期|13-14|共2页
作者
李泽华; 石国涛; 马骏;
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作者单位

昆明幼儿师范高等专科学校教务处;

昆明幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
课程思政; 协同育人; 路径思考;

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