拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力促进效应的实证研究

王全军

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以184名大学生为实验对象,采用拓展训练教学进行16周的实验处理,检验拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力的促进效应.结果显示,拓展训练可以有效促进大学生的心理健康水平和班级凝聚力,在影响效应上存在显著性别差异,对女生的影响效应显著高于男生.因此,拓展训练教学是一种可以有效促进大学生心理健康和班级凝聚力的手段.

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来源
《武汉体育学院学报》 |2011年第8期|49-53|共5页
作者
王全军;
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作者单位

周口师范学院公体部,河南周口466000;

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正文语种 chi
中图分类运动心理学;
关键词
拓展训练; 大学生; 心理健康; 班级凝聚力;

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