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学前教育专业在线课程示范教学研究

         

摘要

本文以学前教育专业为例,分析了当前教师在线课程教学中面临的新挑战,尝试通过教研、反思与实践的正向循环来改进教师教育类线上教学示范效果,提出教学示范环节解决线上教学问题的具体应对策略,进而达到提升学前教育专业师范技能培养质量的目的.

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