课程思政与工科专业课程的隐性融合探索

韩芩

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本文从工科专业理论课程专业性强的特征出发,分析了课程思政与工科专业课程融合时的困境。结合当代大学生的思想特点,提出了解决困境的方法,即利用自然哲学作为连接媒介,从专业课程的理论知识点中分析出其哲学原理,并联系社会现实,引导学生建立正确的“三观”。同时以《液压与气压传动》课程为例,以课程中的若干知识点作为对象,列举了该方法实际运用的例子。

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来源
《武汉冶金管理干部学院学报》 |2022年第2期|42-44|共3页
作者
韩芩;
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作者单位

武汉晴川学院机械与电气工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
课程思政; 自然哲学; 液压与气压传动;

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